PENDIDIKAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0: CABARAN FALSAFAH PENGAJIAN TINGGI NEGARA BRUNEI DARUSSALAM

EDUCATION IN THE ERA OF THE FOUTH INDUSTRIAL REVOLUTION: CHALLENGES TO BRUNEI DARUSSALAM’S NATIONAL HIGHER EDUCATION PHILOSOPHY

Abstract

Revolusi Industri 4.0 membawa kemajuan teknologi yang pesat, terutama dalam bidang pendidikan, dengan penggunaan peranti digital yang merombak hampir setiap aspek kehidupan manusia. Teknologi ini menggabungkan Internet of Things, Big Data, media sosial, Cloud Computing, dan sensor, dengan tumpuan pada kecerdasan buatan, robotik, dron, percetakan 3D, bioteknologi, dan pengkomputeran kuantum. Ini mempengaruhi sistem pendidikan secara global dan mencipta perubahan yang tidak dapat dielakkan. Namun, Revolusi Industri 4.0 juga menghadirkan cabaran terhadap Falsafah Pengajian Tinggi Negara Brunei Darussalam, terutama dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosial, kerana teknologi berkembang dengan cepat dan tidak dapat dikawal sepenuhnya. Oleh itu, pendekatan mujahadah an-Nafs, yang diterangkan oleh Imam al-Ghazali, perlu diterapkan untuk melawan pengaruh negatif teknologi dan mempertahankan jiwa generasi masa depan. Mujahadah al-Nafs adalah usaha yang teratur untuk melawan hawa nafsu dan menghapuskan sifat-sifat mazmumah agar hati dilimpahi dengan cahaya ilmu. Peranan institusi keluarga sangat penting dalam memberikan bimbingan agama kepada anak-anak untuk mengukuhkan jiwa mereka. Pendidikan awal di rumah oleh ibu bapa dan pendidikan formal di sekolah oleh guru-guru adalah gabungan yang efektif untuk membentuk generasi Melayu Islam Beraja (MIB) yang taat kepada Agama, Raja, dan Negara Brunei Darussalam. Dengan pengukuhan ilmu kerohanian, pelajar dapat memperkukuh jati diri dan mengelakkan diri daripada dipengaruhi oleh kemajuan teknologi.